很多鋼琴老師在給學(xué)生選擇演奏作品的時(shí)候，總是喜歡從節(jié)奏型的難易程度、變音記號的多少、調(diào)號的多少來判定。其實(shí)這樣的判定方向是不全面的。

01 學(xué)生的生理?xiàng)l件

    在給學(xué)生選擇鋼琴作品時(shí)，首先要明確這個(gè)學(xué)生的手部條件是怎樣？如果學(xué)生的手指比較短小，大跨度音程的作品就要盡量避免，可以為學(xué)生選擇跑動(dòng)型、旋律中音程關(guān)系較近的作品。如果學(xué)生的手指比較長，那么作品選擇的范圍就比較寬泛了。當(dāng)然還要注意學(xué)生手指的粗細(xì)，一般較纖細(xì)的手指，對于力度型作品的控制能力相對較弱，當(dāng)演奏作品的目的是為了比賽、演出，那么就要盡量給學(xué)生布置揚(yáng)長避短的作品。

鋼琴老師要掌握學(xué)生的生理?xiàng)l件數(shù)據(jù)

              1、左右手的有效跨度（1指與2指之間的跨度；1指與5指之間的跨度）

              2、手指力度類型

              3、手指跑動(dòng)能力

              4、哪只是主動(dòng)手（是不是左撇子？主動(dòng)手彈奏旋律部分更有利）

              5、有效臂展（作品整體的音域范圍）

              6、是否能夠有效使用踏板（身高原因夠不到踏板，盡量避免踏板較多的作品）

    學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是有很大差別的。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)節(jié)奏型較豐富的作品時(shí)更有優(yōu)勢；有的學(xué)生在學(xué)習(xí)旋律性較強(qiáng)的作品時(shí)速度更快；有的學(xué)生對于某一種體裁的鋼琴作品情有獨(dú)鐘；有的學(xué)生更擅長演奏古典主義時(shí)期織體整齊的作品等等。

鋼琴老師需要掌握的學(xué)生學(xué)習(xí)能力

              1、學(xué)生學(xué)習(xí)新作品時(shí)，喜歡怎樣的作品類型？（體裁、作曲家、旋律等）

              2、學(xué)生學(xué)習(xí)一首新作品的時(shí)間有多久？

              3、學(xué)生學(xué)習(xí)新作品的具體流程是什么樣的？

              4、學(xué)生學(xué)習(xí)新作品的時(shí)候，最容易在哪些地方“卡”?。浚ㄗ円粲浱?？調(diào)號？節(jié)奏型？等）

     這是給學(xué)生選擇鋼琴作品時(shí)，一個(gè)非常重要的因素！我們很難對一個(gè)自己不感興趣的東西投入耐心，同樣道理，學(xué)生也無法對自己不喜歡的作品付出更多的努力。當(dāng)學(xué)生還沒有形成“學(xué)院派音樂審美標(biāo)準(zhǔn)”的時(shí)候，他們對于音樂作品往往停留在“普世化的旋律好聽”階段，類似于巴洛克時(shí)期的作品往往就審美無力了。特別是一些低齡段的學(xué)生，更喜歡旋律接近于兒歌的作品，喜歡接受節(jié)奏歡快、調(diào)性明快的作品，這往往與學(xué)生的社會(huì)閱歷、音樂作品的瀏覽量、生活環(huán)境的音樂熏陶等有著很多聯(lián)系。所以，鋼琴老師在給學(xué)生選擇作品的時(shí)候，不要一廂情愿，可以根據(jù)已知的學(xué)生音樂審美，給出至少2首以上的選擇。這樣一方面讓學(xué)生有了“選擇”的余地，另一方面也讓學(xué)生在心理上更接受經(jīng)過自己選擇的作品，從而為以后為練習(xí)這首作品準(zhǔn)備更多的耐心。

04 作品的難點(diǎn)

    每一首鋼琴作品都有演奏難點(diǎn)，這些難點(diǎn)放在教學(xué)中就是教學(xué)重點(diǎn)。例如，有的作品演奏難點(diǎn)是節(jié)奏型較復(fù)雜，難么對于這方面能力較弱的學(xué)生而言，作品的難點(diǎn)就顯而易見。對于不同作品的演奏難點(diǎn)，需要老師了然于胸，然后根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢、弱勢，按照自己的教學(xué)目的來進(jìn)行匹配。這種音樂作品難點(diǎn)與學(xué)生之間的匹配工作要怎樣做呢？

鋼琴老師需要掌握以下信息

             1、鋼琴作品的具體演奏難點(diǎn)（要詳細(xì)寫出來，作為自己以后教學(xué)的參考資料）

             2、學(xué)生鋼琴演奏技術(shù)的優(yōu)勢和弱勢分別是什么？哪些是先天的，哪些能夠通過后期教學(xué)得到改善？

             3、你給學(xué)生制定的教學(xué)計(jì)劃中，這個(gè)作品的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生達(dá)到哪方面的提高？

05 通過作品達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

     任何學(xué)習(xí)都要有明確的教學(xué)目標(biāo)，鋼琴教學(xué)也不例外。當(dāng)鋼琴老師對自己的每一個(gè)學(xué)生，從技術(shù)能力、審美特點(diǎn)、學(xué)習(xí)速度等方面了如指掌，并設(shè)立了詳細(xì)的學(xué)生檔案。學(xué)生檔案的建立，可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)置個(gè)性化的教學(xué)目標(biāo)，然后從教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，再設(shè)計(jì)具體的教學(xué)流程、步驟。具體的教學(xué)流程和步驟中又包含很多個(gè)小目標(biāo)。例如，專門訓(xùn)練學(xué)生的手指跑動(dòng)能力；專門訓(xùn)練學(xué)生的音樂表現(xiàn)力等，都要通過具體的作品演奏來達(dá)到教學(xué)目的。

鋼琴老師需要做到以下幾項(xiàng)

              1、對每一個(gè)學(xué)生的具體教學(xué)目的非常明確，并且落實(shí)到文字，讓家長也非常清楚你對孩子的近期和遠(yuǎn)                      期教學(xué)目標(biāo)。

              2、給學(xué)生布置的鋼琴作品，提前把作品的演奏難點(diǎn)寫出來，并且根據(jù)演奏難點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué)流程要落實(shí)                      到文字。

              3、把學(xué)生即將演奏的這首作品，可能會(huì)出現(xiàn)什么問題逐條列出來（根據(jù)你對學(xué)生技術(shù)能力的掌握                            度），并詳細(xì)寫出針對這些問題的具體解決思路。